「ねこが（ ）。」
みんな，しっかり手を挙げて・・・
「ねこが，わらう。」
「ねこが，なく。」
「ねこ」という主語に対する「述語」の部分を考える問題がいくつか出されました。
子供たちは，
「ねこが，ねる！」
先生が，「それじゃあ，実際にやってみて。」
みんな，それぞれの「ねる」を演じます。
言葉と，絵と，自分の経験を重ねながら，友達ともお話をしながら，言葉のお勉強を楽しく頑張りました。
その後に，「とん こと とん」というお勉強をしました。
次のお話です。
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とん こと とん
ねずみが，さんぽからかえってきました。
ゆかの したから，
がたがた おとが きこえます。
「おかしいな。
なんだろう。」
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最初に，「さんぽから帰ってきたのは？」
「ねずみ。」
さっきまでは，「ねこ」。こんどは「ねずみ」でした。
「“がたがた”って，どういうこと？」
「ゆれること。」
実際に，机を揺らす子もいました。
さっきまでの勉強が生かされ，主語を考えたり，言葉と経験をつなげたりして考えていました。
次のプリントが渡されます。
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また，おとが きこえます。
ねずみは，ゆかを たたきました。
とん こと とん。
へんじが ありません。
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「とん こと とん って，なにかな？」
「ゆかを たたいている音！」
「じゃあ，みんな たたいてみる？」
「うん。」
いすにすわっていた子供たちは，ゆかを みんなたたき始めました。
頭と体を使って，言葉を自分のものにしていました。